培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高實(shí)踐能力。如皋市江安鎮(zhèn)江安小學(xué)矢志轉(zhuǎn)變教育理念，突破傳統(tǒng)應(yīng)試教育的桎梏，著力加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的科技創(chuàng)新教育，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。

校長(zhǎng)秦建華說，江小始終注重培養(yǎng)少年兒童對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣和愛好，引導(dǎo)他們樹立科學(xué)思想和科學(xué)態(tài)度，堅(jiān)持走智趣科技教育之路，著力培養(yǎng)學(xué)生樂于探究的品質(zhì)，讓校園成為孩子們自由探究、追逐夢(mèng)想的科技殿堂。

該?？萍冀逃芍^碩果累累。目前已有2名教師參加南通市科學(xué)學(xué)科賽課、科學(xué)教學(xué)基本功大賽獲得一等獎(jiǎng)，組織學(xué)生參加南通市實(shí)驗(yàn)操作比賽4人次獲得一等獎(jiǎng)，參加江蘇省“校園之間”電視競(jìng)技大賽1人獲得特等獎(jiǎng)，在全國(guó)中小學(xué)(江蘇賽區(qū))金鑰匙科技競(jìng)賽中3人獲特等獎(jiǎng)、8人獲一等獎(jiǎng)。學(xué)?？萍忌鐖F(tuán)捧回全國(guó)科技創(chuàng)新大賽金獎(jiǎng)，成為全國(guó)STEM種子學(xué)校……

科技教育納入發(fā)展規(guī)劃

江安小學(xué)將科技教育納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，專門制訂年度科技教育計(jì)劃，定期進(jìn)行檢查、總結(jié)、項(xiàng)目評(píng)價(jià)、成果表彰等，使之成為學(xué)校日常教育教學(xué)的重要組成部分，并確定了以科學(xué)學(xué)科骨干教師為核心，以科學(xué)課教師和各中隊(duì)輔導(dǎo)員為主力的科技輔導(dǎo)員隊(duì)伍。

在科技教育工作中，該校以“學(xué)習(xí)、研究、創(chuàng)新、發(fā)展”為工作思路，做到目標(biāo)確立層次化、管理工作網(wǎng)絡(luò)化、活動(dòng)安排系列化、學(xué)生參與全員化。目前已形成航模、科幻畫、3D打印等科技教育特色項(xiàng)目。

為進(jìn)一步提高科技輔導(dǎo)教師水平，該校積極支持青年教師參加市級(jí)以上的各類培訓(xùn)，同時(shí)制定了科技創(chuàng)新指導(dǎo)獎(jiǎng)勵(lì)辦法，對(duì)指導(dǎo)學(xué)生在科技競(jìng)賽活動(dòng)中獲獎(jiǎng)的老師給予獎(jiǎng)勵(lì)，輔導(dǎo)工作計(jì)入工作量，輔導(dǎo)成果作為考核實(shí)績(jī)、評(píng)選先進(jìn)的依據(jù)，調(diào)動(dòng)了全校師生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的積極性。3名教師獲得了如皋市級(jí)以上科技輔導(dǎo)員稱號(hào)，發(fā)表科技教育論文6篇。

科技教育滲透學(xué)科教學(xué)

學(xué)校上下已形成共識(shí)：科技教育不應(yīng)只局限于科學(xué)課、電腦課等學(xué)科課上的知識(shí)，其他學(xué)科也能根據(jù)本學(xué)科課程的特點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，它應(yīng)該融于全校教育教學(xué)工作的方方面面、涵蓋各學(xué)科。

在語(yǔ)文教學(xué)中，該校教師通過講述科學(xué)家的事跡、科學(xué)發(fā)展史、科學(xué)稱號(hào)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探索精神和實(shí)事求是的科研態(tài)度的教育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的濃厚興趣、勤奮好學(xué)的精神。如教學(xué)《錢學(xué)森》，教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)導(dǎo)彈方面的文章，增加對(duì)導(dǎo)彈知識(shí)的了解，激發(fā)科學(xué)探究的興趣。

數(shù)學(xué)學(xué)科的內(nèi)容不僅包括大量的科學(xué)知識(shí)，還包括科學(xué)研究的過程和方法。這些內(nèi)容不僅可開闊學(xué)生的眼界，而且讓學(xué)生受到科學(xué)方法和科學(xué)思維的訓(xùn)練。

“我在教學(xué)《三角形和四邊形》時(shí)，刻意設(shè)置了讓學(xué)生用小棒搭圖形的活動(dòng)，學(xué)生通過動(dòng)手操作，自行觀察，最后小結(jié)歸納出圖形的特征。學(xué)生通過親自實(shí)踐，自主探究，獲取科學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并且在活動(dòng)中加深對(duì)知識(shí)和方法的感悟，內(nèi)化為自己的知識(shí)體系。”該校科學(xué)學(xué)科帶頭人、數(shù)學(xué)教師申啟華介紹。

科技教育助推內(nèi)涵發(fā)展

讓優(yōu)質(zhì)課程打造特色學(xué)校，讓特色學(xué)校造就優(yōu)秀學(xué)生。江安小學(xué)立足科技教育，創(chuàng)新教學(xué)新方法，展現(xiàn)素質(zhì)教育新亮點(diǎn)，豐富生命成長(zhǎng)新內(nèi)涵。

創(chuàng)新科普載體，提高師生素養(yǎng)。充分依托科技活動(dòng)課、校本活動(dòng)課、主題班會(huì)、晨會(huì)教育、手抄報(bào)比賽、科普知識(shí)展等載體，向?qū)W生宣傳科普知識(shí)，讓學(xué)生了解最新科技動(dòng)向，在師生中倡導(dǎo)“以崇尚科學(xué)為榮，以愚昧無(wú)知為恥”的風(fēng)尚。

開發(fā)校本課程，成就教學(xué)幫手。開發(fā)了“創(chuàng)新與實(shí)踐”這一品牌校本課程，整套教材集趣味性、生活性、實(shí)踐性、創(chuàng)新性于一體，覆蓋三至六年級(jí)，成為老師的教學(xué)好幫手。

加大科技投入，營(yíng)造科教氛圍。不斷完善硬件設(shè)施，建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室和綜合實(shí)踐活動(dòng)室，保證科技課上每位學(xué)生都能動(dòng)手實(shí)踐，親自操作。為使科學(xué)精神滋潤(rùn)師生的心靈，學(xué)校還為學(xué)生訂閱了《我愛科學(xué)》《動(dòng)手做》《青少年科普?qǐng)?bào)》等科普?qǐng)?bào)刊，在教室走廊、宣傳欄布置展板和掛圖，讓學(xué)生更直觀地了解科學(xué)知識(shí)，營(yíng)造了濃厚的科教氛圍。

科技領(lǐng)航，讓夢(mèng)想起飛。近年來，江安小學(xué)以建設(shè)“科技教育特色小學(xué)”為突破口，以課堂教學(xué)的創(chuàng)新性、科技類課程開發(fā)的系統(tǒng)性、科技創(chuàng)新活動(dòng)的前沿性、科技社團(tuán)的全面性為特征，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和科學(xué)精神，特色與內(nèi)涵并舉，形成了可以復(fù)制推廣的“江小模式”。

秦建華表示，江小將不斷創(chuàng)新形式、豐富內(nèi)涵，吸引更多的學(xué)生參與到科技活動(dòng)中來，提升學(xué)生的綜合能力和學(xué)校的辦學(xué)水平，走出一條科技特色辦學(xué)之路，形成“科技領(lǐng)跑，各育并進(jìn)”的生動(dòng)局面。(丁佐龍 石建海)

關(guān)鍵詞： 科技