引言

出生在貧寒之家，必須奮力一搏，才有機(jī)會(huì)改變命運(yùn)?！安恍摇痹撬麄兊臉?biāo)簽，但在入讀國(guó)華中學(xué)后，他們自稱為“幸運(yùn)兒”。每一位來(lái)此求學(xué)的人都會(huì)在校門口的石碑上讀到“用知識(shí)改變命運(yùn)”幾個(gè)大字，當(dāng)他們進(jìn)入這所費(fèi)用全免的慈善中學(xué)，不僅得以繼續(xù)學(xué)業(yè)，還被教會(huì)了自尊、理想與愛。

這是三段真實(shí)的故事。

齒輪轉(zhuǎn)了

一通改變命運(yùn)的電話打到村上，因?yàn)榧依餂]裝電話機(jī)，這個(gè)重要的消息，黃華庚沒有親耳聽到，而是由一位村干部急匆匆跑來(lái)轉(zhuǎn)述:“華庚，華庚，廣東那邊通知你去考試了！”

正在田里插秧的少年知道，這是那所叫國(guó)華的學(xué)校打來(lái)的。除了從一位住在順德的親戚口中聽說(shuō)到學(xué)校名字，除了知道這所“奇怪”的學(xué)校一切費(fèi)用全免，還幫助家境貧寒的學(xué)子解決高中、大學(xué)乃至研究生階段的全部費(fèi)用，黃華庚對(duì)國(guó)華一無(wú)所知。

但可以免費(fèi)上學(xué)就夠了。黃華庚一家過(guò)得很艱辛，父親很早去世，妹妹有殘疾，全靠母親一個(gè)人拉扯生活。讀小學(xué)時(shí)，黃華庚的書本和墨水都是蹭同學(xué)的。假期里，黃華庚會(huì)挎著一個(gè)泡沫箱子到田頭吆喝賣冰棍，平時(shí)他會(huì)捉魚、采蘑菇、背竹子，把魚烘干在趕集時(shí)賣掉，也是家里一筆重要的收入。

所以當(dāng)出現(xiàn)一個(gè)不用愁錢的求學(xué)機(jī)會(huì)，黃華庚立刻登上了去長(zhǎng)沙的巴士?？紙?chǎng)負(fù)責(zé)招生的老師見到這位星夜趕來(lái)的農(nóng)村孩子，心疼地說(shuō)可以休整一天再考，但皮膚被曬得烏黑的少年只想趕緊考完，因?yàn)檫€要趕回去幫家里干農(nóng)活。

命運(yùn)的齒輪就此開始旋轉(zhuǎn)了嗎？最終，自強(qiáng)的少年幸運(yùn)通過(guò)了國(guó)華的入學(xué)考試，成為首批被招募的學(xué)生，而在齒輪另一邊，同樣對(duì)求學(xué)憂心忡忡的還有女孩白劉黎。

白劉黎生長(zhǎng)在一個(gè)特殊的家庭，家里的哥哥、姐姐和自己都是被收養(yǎng)的孤兒。家人之間的關(guān)系總是微妙而冷淡。哥哥姐姐都已成家立業(yè)，父母很少向人提起這位小女兒的存在。在養(yǎng)母去世后，家里就只剩下白劉黎和深陷喪妻之痛的養(yǎng)父。后來(lái)父親病了，在一個(gè)暑假，寡言的養(yǎng)父去世，家中的積蓄也因?yàn)橹尾《o(wú)幾。

白劉黎強(qiáng)調(diào)，自己并沒有因?yàn)楦赣H的離世而流露過(guò)負(fù)面情緒。從小養(yǎng)父就剪去了她的長(zhǎng)發(fā)，她早已習(xí)慣以假小子形象示人。對(duì)于白劉黎來(lái)說(shuō)，入讀國(guó)華有著更為重要的人生意義，她不僅能夠求學(xué)，還在學(xué)校老師的關(guān)懷下感受到了從未有過(guò)的溫暖，從而變得更加開朗積極。

2002年，碧桂園創(chuàng)始人楊國(guó)強(qiáng)決定捐資創(chuàng)辦全國(guó)第一所純慈善、全免費(fèi)、全寄宿民辦中學(xué)——國(guó)華紀(jì)念中學(xué)，面向全國(guó)招收家庭貧困、素質(zhì)優(yōu)異的中學(xué)生，一切費(fèi)用全部由學(xué)校承擔(dān)，人均培養(yǎng)費(fèi)用超過(guò)30萬(wàn)元。

楊國(guó)強(qiáng)寫下如此寄語(yǔ)：“立校辦學(xué)的目的，是讓年輕俊彥從擁有知識(shí)開始，繼而擁有高尚的品格和靈魂，以建設(shè)國(guó)家和回報(bào)社會(huì)為終點(diǎn)。我真誠(chéng)希望每一個(gè)走出‘國(guó)華紀(jì)念中學(xué)’的學(xué)生，銘記‘既受助于社會(huì)，當(dāng)以奉獻(xiàn)社會(huì)為終生追求’的價(jià)值觀。

十多年來(lái)，這些理念一以貫之。隨著國(guó)家精準(zhǔn)扶貧與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的不斷深入，這所慈善高中所做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了物質(zhì)幫扶層面，始終致力于從人格和精神層面對(duì)貧寒家庭出身的學(xué)子進(jìn)行全方位的培養(yǎng)。

和國(guó)華學(xué)生有過(guò)接觸的人常常會(huì)感慨，這些學(xué)生強(qiáng)烈的家國(guó)情懷。在他們身上幾乎看不到與貧寒相關(guān)的自卑，而是一種積極陽(yáng)光的人生態(tài)度。

那些暖流

11月23日，中國(guó)科學(xué)院心理研究所國(guó)民心理健康評(píng)估發(fā)展中心發(fā)布《鄉(xiāng)村兒童心理健康調(diào)查報(bào)告》，數(shù)據(jù)顯示，留守兒童的抑郁檢出率為28.5%，過(guò)度焦慮檢出率為27.7%，均高于非留守兒童。因離異、留守所造成的親子問(wèn)題與鄉(xiāng)村兒童易怒、極度自卑、不善溝通的行為有著直接關(guān)聯(lián)。

對(duì)于上述報(bào)告的總結(jié)，黃華庚或許會(huì)深有感觸。據(jù)他回憶，第一屆國(guó)華學(xué)子70%來(lái)自單親家庭，還有許多是孤兒。采訪中，他也多次提到自己來(lái)到國(guó)華之前的自卑，因?yàn)樨毟F，他們?cè)?jīng)是村里被欺辱的一家，而在談到這些時(shí)，他也說(shuō)出了被國(guó)華所治愈的那些溫暖片段。

黃華庚說(shuō)，現(xiàn)在的孩子很難相信，第一批來(lái)國(guó)華的學(xué)生會(huì)因?yàn)闆_水馬桶而充滿驚異。許多“城里的東西”都需要老師示范一遍才會(huì)用。宿舍同學(xué)來(lái)自五湖四海，每個(gè)人的生活習(xí)慣都不相同，比如，缺水地區(qū)來(lái)的同學(xué)原本一個(gè)月才會(huì)洗一次澡。對(duì)此，黃華庚清楚地記著，老師們當(dāng)初是如何盯著他們搞個(gè)人衛(wèi)生，又是如何絞盡腦汁呵護(hù)著他們的自尊。

不讓學(xué)生因?yàn)槭苋速Y助而低人一等，是黃華庚在國(guó)華的感受。早在2002年，國(guó)華就給每一位學(xué)生配了電腦。但上課的時(shí)候，沒有一個(gè)學(xué)生敢去用。老師專門上了一節(jié)課，當(dāng)著學(xué)生的面把電腦拆了，讓學(xué)生也拆，拆完后再裝起來(lái)。多年后，黃華庚開始理解當(dāng)初老師的舉動(dòng)，“我想老師這么做是想讓我們安心，電腦是可以裝好的，壞了也沒關(guān)系?！痹趪?guó)華，暖流從不止息。

白劉黎記得所有教過(guò)自己的老師：那個(gè)自己腿腳不好卻喜歡和大家一起運(yùn)動(dòng)聊天的班主任；那個(gè)在每篇作文底下寫真誠(chéng)批語(yǔ)的語(yǔ)文老師；還有去世的生活老師阿海，他總能神奇地在第一時(shí)間知道所有人的困難，如果誰(shuí)生病了，那一天就會(huì)有一份病號(hào)飯。

許許多多畢業(yè)生會(huì)格外強(qiáng)調(diào)國(guó)華老師的特殊性。在學(xué)生們心中，他們是超越老師的存在，因?yàn)槟骋环N更高的理想聚集在此。在一流的教學(xué)能力外，國(guó)華的老師總是教書育人延伸到為人處世、待人接物的方方面面，甚至把他們當(dāng)成自己的孩子。

小世界與大視界

南方天氣晴朗，縱橫交錯(cuò)的河流穿過(guò)名為北滘的小鎮(zhèn)，國(guó)華紀(jì)念中學(xué)坐落在此。一群孩子在這里專心求學(xué)，慢慢長(zhǎng)大，有著近乎家人一般的情誼?！拔覀兪峭粋€(gè)圈子里的同一類人”，白劉黎說(shuō)，這就是許多學(xué)生對(duì)學(xué)校生活的感受。

而在一個(gè)叫賈配洋的四川男孩眼里，這個(gè)穩(wěn)定而安全的小世界卻帶給他驚濤駭浪般的人生體驗(yàn)。

從剛?cè)雽W(xué)的軍訓(xùn)開始，賈配洋就跟著學(xué)校去到了黃埔軍校、虎門銷煙炮臺(tái)、華南植物園，幾乎每隔兩周，國(guó)華就會(huì)組織學(xué)生旅行、考察，有時(shí)是藝術(shù)館，有時(shí)是博物館，賈配洋還被學(xué)校帶去過(guò)碧桂園、美的、格蘭仕參觀，了解公司到底是什么，社會(huì)究竟是如何運(yùn)作的，在學(xué)校里，他上了來(lái)自世界各地的名校課程，這些經(jīng)歷讓少年大開眼界。

在中科院讀研究生時(shí)，賈配洋有了機(jī)會(huì)去到美國(guó)的東海岸，從紐黑文到波士頓，從耶魯?shù)焦?，把名校都逛了一遍。這是國(guó)華曾帶給他的向往。讀書時(shí)，國(guó)華總是給學(xué)生開很多博覽類的課程。后來(lái)從事科研工作的賈配洋在一次演講中，把國(guó)華帶給他的影響歸納成三點(diǎn)：善于堅(jiān)持、敢于嘗試、樂于實(shí)踐。在研究半導(dǎo)體芯片、智慧城市、自動(dòng)駕駛等前沿科技，遇到困難時(shí)，他總是會(huì)想起那個(gè)在學(xué)校里勇敢學(xué)跳華爾茲的農(nóng)村男孩。

黃華庚在上海找到了工作，一所知名的律師事務(wù)所在面試時(shí)看中了他。因?yàn)榱奶炜偸抢@不開國(guó)華，一個(gè)多小時(shí)里，大律師都饒有興致地聽著黃華庚的講述。

那是一個(gè)頗有國(guó)華風(fēng)格的故事。黃華庚剛?cè)雽W(xué)時(shí)，社會(huì)上的拜金風(fēng)氣興盛，面對(duì)家境貧寒的國(guó)華學(xué)生，楊國(guó)強(qiáng)和校長(zhǎng)季德華都覺得應(yīng)該要教會(huì)學(xué)生正確理解物質(zhì)生活。于是楊國(guó)強(qiáng)自掏腰包請(qǐng)了當(dāng)時(shí)所有學(xué)生去住五星級(jí)酒店。除此之外，學(xué)校還會(huì)給學(xué)生開思齊課，帶學(xué)生吃西餐，出去旅游。“那時(shí)我們就明白了龍蝦是什么、別墅是什么，五星級(jí)酒店也不過(guò)是一張床，睡一覺而已，這對(duì)我們形成自己的人生觀很有影響。”黃華庚說(shuō)。

聽完他在國(guó)華成長(zhǎng)的故事，大律師馬上把黃華庚留了下來(lái)。

使命感

回憶命運(yùn)的轉(zhuǎn)折，黃華庚總覺得自己是幸運(yùn)兒，他常想，如果放到現(xiàn)在，或者晚幾屆考國(guó)華，自己很可能會(huì)落榜。落榜不代表不需要幫助。早在國(guó)華讀書時(shí)，黃華庚就會(huì)把學(xué)校發(fā)的零用錢攢下來(lái)，給到一個(gè)困難的初中朋友。黃華庚覺得，他沒能像自己那樣幸運(yùn)，考上國(guó)華。

在做律師有了些積蓄后，黃華庚馬上開始了對(duì)國(guó)華落榜學(xué)生的資助。其中一個(gè)孩子來(lái)自郴州，黃華庚知道那個(gè)縣比自己的家鄉(xiāng)還要困難。

在妻子的支持下，黃華庚資助這個(gè)孩子完成了高中學(xué)業(yè)。去年高考，孩子順利考上長(zhǎng)沙理工大學(xué)，黃華庚非常高興。

和一般的資助關(guān)系不同，他們之間常常交流，被資助的學(xué)生放假了就會(huì)打電話。黃華庚聽說(shuō)，在考上大學(xué)后，孩子的姐姐也當(dāng)上了老師，生活正變得越來(lái)越好，至暗時(shí)刻已經(jīng)過(guò)去。

不久前，師弟找到黃華庚，說(shuō)自己也想開始資助學(xué)生，他們至今都清楚記得國(guó)華階梯教室里“以奉獻(xiàn)社會(huì)為終身追求”的教導(dǎo)。

今年黃華庚打算繼續(xù)深入法律援助，湖南省司法廳在上海招募援助律師，他馬上報(bào)了名，前段時(shí)間剛剛拿到聘書。一種樸素的道德感和使命感始終存在，“我想那些在上海漂泊的需要援助的湖南人，有個(gè)老鄉(xiāng)在身旁，總是好溝通些?！?/p>

白劉黎則回到了家鄉(xiāng)。在做了幾年記者后，今年6月，她來(lái)到隴西縣云田鎮(zhèn)杜家坪村擔(dān)任了第一書記和駐村幫扶工作隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)。誰(shuí)家孩子要上學(xué)，誰(shuí)家可能因病返貧，都是她的工作職責(zé)所在，目前，她最大的目標(biāo)是希望自己能在任職期間為鄉(xiāng)民修一條好路。

賈配洋現(xiàn)在生活在深圳，成為了一名科技工作者，專注于人工智能算法的研發(fā)，已經(jīng)有多項(xiàng)核心算法技術(shù)成功落地。他還記得在畢業(yè)前夕，季德華校長(zhǎng)說(shuō)，要把握當(dāng)下，只要為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值，人生自有意義。

在國(guó)華的教導(dǎo)之下，還有更多國(guó)華學(xué)子正在實(shí)踐“當(dāng)以奉獻(xiàn)社會(huì)為終生追求”的人生。畢業(yè)于國(guó)華的廣東女孩朱春鳳如今是一名專治疑難雜癥的婦產(chǎn)科醫(yī)生，為病人解除痛苦，被她視為回報(bào)方式；出生在獵人之家的林新運(yùn)回鄉(xiāng)開辦了一家綠色食品公司，正奮力帶領(lǐng)村民們一同致富；記者李寧懷走遍了城鄉(xiāng)的各個(gè)角落，還為家鄉(xiāng)興建了一所希望小學(xué)。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，從2002年創(chuàng)辦至今，共有3405名處于輟學(xué)邊緣的學(xué)生來(lái)到國(guó)華開啟新的人生。截至2021年，國(guó)華紀(jì)念中學(xué)培養(yǎng)畢業(yè)生2758位，其中碩士912人，博士177人，學(xué)校每年各項(xiàng)日常開支接近5500萬(wàn)元。出生貧寒之家，必須奮力一搏，才有機(jī)會(huì)改變命運(yùn)。他們來(lái)自漁村、田野、山林，“不幸”曾是他們的標(biāo)簽，但在進(jìn)入國(guó)華中學(xué)后，命運(yùn)發(fā)生了改變，他們不僅得到繼續(xù)求學(xué)的機(jī)會(huì)，還被教會(huì)了自尊、理想與愛，在長(zhǎng)大成人后，他們帶著一種讓社會(huì)變得更好的使命感，紛紛走向世界。

關(guān)鍵詞： 國(guó)華 黃華庚 學(xué)生 劉黎 學(xué)子 楊國(guó)強(qiáng) 學(xué)校 老師 賈配洋 高中