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IT之家 3 月 6 日消息，全國政協(xié)委員、中國移動(dòng)董事長楊杰提出，“建議制定全國中小學(xué)生編程教育中長期發(fā)展規(guī)劃，逐步將編程教育上升為中小學(xué)主要學(xué)科課程，并列入學(xué)業(yè)水平考試和中高考升學(xué)考試體系?！?/p>

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數(shù)字原生代（IT之家注：也稱 α 世代，泛指 2010 年后出生的一代人）被認(rèn)為是新一代信息技術(shù)的“原住民”。楊杰認(rèn)為，這一群體在成長過程中對于新一代信息技術(shù)的認(rèn)識(shí)和把握，一定程度上將決定信息文明時(shí)代的社會(huì)整體創(chuàng)新水平，而編程能力是理解和運(yùn)用新一代信息技術(shù)的重要基礎(chǔ)。然而與發(fā)達(dá)國家相比，我國在青少年編程教育方面還存在差距。

通過深入調(diào)研走訪，楊杰發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前我國中小學(xué)編程教育在普及程度、教學(xué)體系、軟硬件保障等方面還存在很大提升空間。楊杰建議從加強(qiáng)整體設(shè)計(jì)、完善課程體系、創(chuàng)新教學(xué)模式和環(huán)境等方面予以改善。

楊杰建議，完善教學(xué)課程體系。明確編程教育的整體課程內(nèi)容導(dǎo)向，從符合人工智能、元宇宙、自動(dòng)駕駛等面向未來的產(chǎn)業(yè)方向入手，優(yōu)化調(diào)整編程語言的選擇、學(xué)科重點(diǎn)內(nèi)容模塊的設(shè)置?！凹訌?qiáng)學(xué)科融合式編程教育，豐富跨學(xué)科課程設(shè)計(jì)，將編程思維嵌入數(shù)學(xué)、手工、工程等各學(xué)科課程，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用編程思維解決各學(xué)科任務(wù)，著力提升學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力?！睏罱芊Q。

楊杰建議，創(chuàng)新智慧教學(xué)模式。加快推動(dòng)新一代信息技術(shù)與編程教育的融合創(chuàng)新，發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng) + 編程教育”，加強(qiáng) AI 人機(jī)雙師、VR / AR 虛擬教具教學(xué)等新型交互式模式推廣，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)編程教育資源共享，并基于學(xué)業(yè)大數(shù)據(jù)為不同學(xué)生量身定制學(xué)習(xí)建議和指導(dǎo)方案，提升編程教育普及效率和發(fā)展質(zhì)量。

楊杰還建議，構(gòu)建智慧學(xué)習(xí)支持環(huán)境。搭建國家編程教育云平臺(tái)，推動(dòng)與國家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)等各級各類教育公共服務(wù)平臺(tái)間的數(shù)據(jù)融通，開發(fā)匯聚各類優(yōu)質(zhì)數(shù)字化編程教學(xué)資源，不斷擴(kuò)大覆蓋范圍和應(yīng)用對象。

關(guān)鍵詞： 信息技術(shù)